“教学科研不要自己关起门来，在象牙塔里，应该更直接地去考虑国家、社会的需求，更有针对性地提供教育和科研工作，更加积极地去转化科研成果，引领产业进一步发展。”

▲ 香港理工大学校长滕锦光教授接受专访，畅谈何为创新型大学。

▲ 《育见》栏目播出片段。滕教授表示，创新型大学应更加直接地面向国家需求、社会需求和产业需求。

这一理念，与理大的办学基因高度契合。自创校以来，理大始终关注社会所需、产业所向、国家所急。

围绕创新型大学建设，理大提出清晰目标：毕业生要成为创新的引领者；科研要为社会带来有价值的创新；学校各项工作都要体现创新精神。

▲ 香港理工大学地标建筑——赛马会创新楼。

“学科本身是基于系统知识的系统性来分割的，但社会面临的问题是综合的。要解决社会问题，需要把不同学科的专家汇聚一起。”

▲ 滕锦光指出，解决社会问题需把不同学科的专家汇聚一起。

创新如何落地？学科交叉是抓手之一。在滕教授看来，跨学科合作已成为问题驱动、需求驱动研究的重要路径。

基于这一理念，2022年7月香港理工大学高等研究院成立，下设12个研究院、8个研究中心，聚焦人工智能、深空探测、碳中和等前沿领域，汇聚400余位全球学者，以有组织的跨学科研究回应时代之问。

▲ 香港理工大学高等研究院（PAIR）于 2022 年 7 月正式启动，汇聚多学科专家，致力提供世界领先的跨交叉学科解决方案。

近年来，理大持续强化前沿科技布局。2025年12月，理大成立人工智能高等研究院，重点推动人工智能与各领域深度融合，打造国际级AI创新枢纽。

同时，理大正布局航空航天高等研究院。滕教授提到，理大与中国商飞合作成立大飞机研究院，聚焦大飞机相关研究。飞机研发是高度复杂的系统工程，涉及控制系统、电子信息、计算机科学、材料科学、结构力学等多个领域，必须依靠跨学科力量共同支撑。

▲ 2025年12月，理大成立人工智能高等研究院（PAAI），打造国际级AI创新枢纽。

“我们是香港唯一一个大学，已经多次为国家的航天研发做出了比较重要的工作。”

▲ 《育见》栏目播出片段。在国家重大航天项目中，多次出现理大科研团队的身影。

2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船成功发射，香港首名航天员黎家盈博士飞向太空。事实上，在国家重大航天项目中，「嫦娥」揽月、「天问」探火、筑梦「天宫」，都有理大科研团队的身影。

理大自2010 年起积极参与国家重大航天任务，在探测载荷研制、行星遥感测量、着陆区分析等关键领域为这些重大航天任务提供支撑，科研成果一次次写入国家航天史。

▲ 理大深空探测研究中心太空资源实验室。

谈及香港高校在对接国家重大战略中的作用，滕教授表示，香港高等教育整体水平较高，聚集了大量世界一流水平的科研人员，完全有能力通过多种方式为国家发展作出贡献。

▲ 《育见》栏目播出片段。理大加速布局，在内地建设多个技术创新研究院，把成果对接国家产业链、创新链。

实验室里的科研成果，如何走出象牙塔、走向产业链？

滕教授介绍，香港高校科研评价体系近年来正在发生变化。在最新一轮科研评估中，科研工作的社会影响力已被纳入重要评价指标。「整个宏观背景都在推动香港高校进一步走向跟产业的结合，重视科研成果的转化。」

▲ 滕锦光教授指出，整个宏观背景都在推动香港高校进一步走向跟产业的结合，重视科研成果的转化。

在这一背景下，理大加速布局，把科研成果对接国家产业链、创新链。

滕教授表示，理大不少科研属于「应用基础研究」，具备较强转化潜力。一部分成果可在香港转化，如金融、基础设施、医疗健康等应用场景；也有部分科研方向需要更完整的产业链和制造场景，因此要到内地寻找更适合的转化土壤。

▲ 《育见》栏目播出片段。理大全国重点实验室在科研水平、组织结构和运行管理方面均达到国际先进水平，充分满足国家重大科技需求。

截至2025年底，理大在内地已建成12所技术创新研究院，2所深圳研究院，以及1个前沿技术创新中心。

通过「理大科研+内地产业链+内地市场=造福社会」的模式，理大深度融入国家科技战略与地方产业发展需求，构建起纵横交织、气象万千的产学研合作网络。

▲ 2025年12月，理大在晋江举办首届「香港理工大学科技成果转化大会」，展示内地15个技术创新研究院、研究院及技术创新中心的科研成果。

成果转化，也离不开人才支撑。理大开设科技创业硕士等课程，学生一方面进入课题组了解前沿科研成果，另一方面接受「双导师」指导：学术或研发导师帮助学生理解科研技术，创业导师则多来自企业界，帮助学生了解市场逻辑和企业运营。课程最后阶段，学生还可到理大在内地的技术创新研究院实践，把创新项目带到产业一线。

▲ 2026年1月，理大举行首届科技创业硕士课程开学典礼。项目通过理大在内地设立的技术创新研究院，助力学生把创新构思及尖端科研成果转化为成功的初创企业。

▲ 滕锦光教授表示，在人工智能时代，更应与时俱进地聚焦对社会有意义的方向。

面对人工智能浪潮，理大率先破局，全面推进「教育4.0」转型。滕教授介绍，理大任命人工智能专家曹建农教授担任副校长（教学），重点推动人工智能赋能教育改革。

语言教育改革则是理大「教育4.0」实践中的先行项目。自2026/27学年起，理大将为所有一年级本科生开设必修课——「人工智能辅助的语言学习」。滕教授表示，语言教学改革取得成功后，理大还将把类似模式逐步推广。

▲ 自2026/27学年起，理大将为所有一年级本科生开设必修课——「人工智能辅助的语言学习」。

谈及人工智能对人文学科的冲击，滕教授坦言，理大选择主动转型。他举例说，理大人文学院已开设「生成式人工智能与人文科学理学硕士」课程。他表示，「希望通过人工智能与人文科学相关学部的设立，推动人文学院创新发展。」

▲ 理大人文学院已开设「生成式人工智能与人文科学理学硕士」课程。

在更广泛的学科布局上，理大也不断根据社会发展需求更新课程体系。滕教授强调：「在香港理工大学，课程设置方面是非常灵活的，每年我们都会去思考社会有哪些需求没有得到满足。」

近年，理大开设了元宇宙硕士、区块链硕士，以及低空经济、电动车、量子科技、人工智能与人文科学等新兴专业方向，体现出面向未来、回应社会需求的办学思路。

▲ 滕教授强调：「在香港理工大学，课程设置方面是非常灵活的，每年我们都会去思考社会有哪些需求没有得到满足。」

从服务国家航天战略到深耕产业一线；从坚守「开物成务 励学利民」的育人初心到引领「教育4.0」的变革实践，理大始终以使命驱动创新，以创新回应时代。

访谈尾声，滕锦光教授铿锵有力，一语道出理大的使命与发展方向。「香港理工大学作为创新型的世界一流大学，不仅要融入国家的发展，更加要服务国家的发展，为把我们国家建设成为教育、科技、人才强国作出更大的贡献。」

这也是我们育见理大的新未来。

理大2026/27内地本科招生申请已进入最后冲刺阶段，欢迎内地应届高考生踊跃报名。

理大是经教育部批准在内地实行独立招生的香港高校，拥有独立的报名程序和时间，不占用内地统一招生志愿。内地应届高考生报读理大，不但不会影响其填报内地高校志愿，还可以为自己增加一个通往国际化优质高等教育平台的选择。

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